El aprendizaje de alta calidad: La organización del tema

Con demasiada frecuencia se piensa que el objeto del aprendizaje es el almacenamiento de datos aislados en el cerebro, al modo en que guardamos las cosas distribuyéndolas en cajas sobre una estantería. La realidad es que las personas, al aprender, elaboran modelos o imágenes mentales del mundo. Por eso, cuando para mejorar el aprendizaje los enseñantes promueven el enfoque cognitivo, tratan de organizar los hechos en forma de modelos e introducen princi- pios o conceptos explicativos (el “pero, por qué” que subyace en un hecho o una cualificación).